Навчання протягом життя – серцевина сучасного освітнього процесу
27 листопада п.р. відбулася V Міжнародна науково-практична конференція «Психолого-педагогічні аспекти навчання дорослих у системі неперервної освіти». Організатори: Національна академія педагогічних наук України, ДЗВО «Університет менеджменту освіти», Білоцерківський інститут неперервної професійної освіти та Державна установа «Науково-методичний центр вищої та фахової передвищої освіти».
Основні питання, які були розглянуті:
- організація процесу навчання та виховання на гуманістичних засадах;
- умови розвитку психолого-педагогічної компетентності педагогічних працівників у системі неперервної професійної освіти;
- принципи гуманізації управління освітніми процесами;
- інформаційні технології в навчанні дорослих;
- мотивація професійної діяльності педагогів в умовах оновленої парадигми;
- використання хмарних технологій в освітньому процесі;
- моделювання інноваційної діяльності педагога;
- особливості управління процесом розвитку закладу освіти в умовах євроінтеграції;
- професійний розвиток фахівців в умовах безперервної освіти: ключові компетентності і ресурси.
Серед доповідачів були учасники Казахстану, Латвії, Польщі, США. Скайп-зв’язок відбувався з більше ніж 111 учасниками одночасно.
Відповідно до чинного законодавства підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників може здійснюватися за такими формами:
навчання за програмою підвищення кваліфікації;
стажування;
участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо.
Всеукраїнська громадська організація «Консорціум закладів післядипломної освіти» провела анкетування закладів післядипломної освіти, результати якого показали, що викладання навчальних дисциплін на курсах підвищення кваліфікації здійснюють науково-педагогічні та педагогічні працівники за різними навчальними програмами. Кожен другий респондент працює зі слухачами за авторською програмою; 69,7% опитаних користуються програмами, розробленими співробітниками кафедр закладу, в якому вони працюють.
Як свідчать проведені у 2018 році тимчасовим творчим колективом УВУПО дослідження щодо науково-методичного забезпечення освітнього процесу курсів підвищення кваліфікації, то ним задоволені 41,6% респондентів та 35,75% – скоріше задоволені, ніж ні. Науково-методичним забезпеченням своєї професійної діяльності задоволені 42,7% опитаних і 35% – скоріше задоволені, ніж ні. Забезпеченням фаховою та педагогічною періодикою задоволені 52,5% респондентів та 31,4% – скоріше задоволені, ніж ні; фаховою, методичною, психолого-педагогічною, довідковою та енциклопедичною літературою 34,4% задоволені, 46,7% – скоріше задоволені, ніж ні; користуванням Інтернетом задоволені 68%, 17,4% – скоріше задоволені, ніж ні.
З матеріалами конференції можна ознайомитися нижче:
Злобіна О.В. Передовий педагогічний досвід, як чинник підготовки конкурентно-спроможного фахівця
Легедза В.М. Мотивація професійної діяльності педагогів в умовах оновленої парадигми
Павленко В. Основні вектори розвитку інклюзивної освіти
Сидоренко В.В. Професійний розвиток фахівців в умовах безперервної освіти
Торба Н.Г. Інноваційні педагогічні технології досвід роботи та перспективи впровадження
