Реалії та виклики сьогодення зумовлюють об’єктивні зміни в сучасній українській освіті. За повномасштабної війни постало пріоритетне завдання мінімізувати вплив новітніх чинників і загроз, до яких належать повітряні тривоги, необхідність перебувати в укриттях, переорієнтація деяких закладів освіти на пункти соціально-гуманітарної допомоги для внутрішньо переміщених осіб, специфічний психологічний стан людини під час війни, евакуація/міграція частини студентів і викладачів, мобілізація роботодавців, активне волонтерство учасників освітнього процесу тощо. Саме тому функціювання системи освіти в умовах воєнного стану характеризується інтенсивним пошуком нових підходів до навчання, інноваційних форм організації освітнього процесу, ефективних педагогічних та інформаційних технологій.
Як забезпечити молоді рівний доступ до навчання, створити передумови для утримання студентів і педагогів у сфері впливу саме української системи освіти? Ці та інші актуальні питання на дискусійному майданчику обговорили учасники Всеукраїнської онлайн-наради «Актуальні проблеми викладання навчальних дисциплін в умовах викликів сьогодення», що пройшла 11 лютого 2025 року під егідою Міністерства освіти і науки України, ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», ДУ «Науково-методичний центр вищої та фахової передвищої освіти» за ініціативи Всеукраїнської спілки, Чернівецького індустріального фахового коледжу, Мукачівського кооперативного фахового коледжу бізнесу, ВСП «Свалявський технічний фаховий коледж НУХТ»,.
Нараду розпочали з подяки Збройним Силам України за можливість жити і працювати.
Із мотивувальним словом упродовж заходу виступили: Юрій САФОНОВ, доктор економічних наук, професор, заступник директора ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти»; Микола Хоменко, заступник директора ДУ «Науково-методичний центр вищої та фахової передвищої освіти», кандидат педагогічних наук; Мар’яна МАРУСИНЕЦЬ, директор Департаменту освіти і науки Закарпатської обласної державної адміністрації; Ярослав СИВОХОП, в. о. директора Закарпатського інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидат педагогічних наук, доцент; Василь ЙОВБАК, голова ради директорів Закарпатської області, директор ВСП «Свалявський технічний фаховий коледж НУХТ»; Богдан КАБАЦІ, директор Мукачівського кооперативного фахового коледжу бізнесу, кандидат економічних наук, доцент; Тетяна АНТОНЮК, голова Всеукраїнської спілки голів обласних (міських) методичних об’єднань викладачів української філології закладів фахової передвищої освіти та провідних фахівців галузі, заслужений працівник освіти, викладач-методист Чернівецького індустріального фахового коледжу.
Мета наради та практичного семінару «Новітні підходи та націєцентричний зміст в освітньому процесі задля мотивації здобувачів освіти» – обмін педагогічним досвідом, популяризація результатів наукових досліджень
Проблематика науково-методичного заходу охопила актуальні освітні проблеми:
– реформування фахової передвищої освіти в сучасних реаліях (Микола Хоменко (ДУ «Науково-методичний центр вищої та фахової передвищої освіти»);
– STEM-освіти як засобу успішної підготовки конкурентоспроможних фахівців (Тетяна АНТОНЮК і Світлана МАЦЕЙКО (Чернівецький індустріальний фаховий коледж);
– інтеграції предметів мовно-літературної галузі з іншими навчальними дисциплінами (доповіді Наталії ГРОНИ (Комунальний заклад «Прилуцький гуманітарно-педагогічний фаховий коледж імені Івана Франка» Чернігівської обласної ради); Наталії РЕБРИК (Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти); Михайла ЗАНА (Ужгородський національний університет) і Андріани ЗАН (КЗВО «Академія культури і мистецтв» Закарпатської обласної ради); Оксани ДУТКИ (ВСП «Свалявський технічний фаховий коледж НУХТ»), а також різними видами мистецтв – театральним, музичним (доповідачі Любов ДОЛИНСЬКА (Мукачівський кооперативний фаховий коледж бізнесу); Вікторія ЯКОВЛЄВА (КЗ «Ужгородський музичний фаховий коледж імені Д. Є. Задора»);
– виформування мовно-комунікативних і читацьких компетентностей учнів і студентів (наукові спостереження представили Олена МАЛЕНКО (Харківський національного педагогічний університет імені Г. С. Сковороди); Лідія ХОДАНИЧ (Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти); Олена КУЛЬБАБСЬКА (Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича); Михайло НОСА (Закарпатський політехнічний фаховий коледж); Марія ЯКУБИШИН й Інна ШАРКАНЬ (Природничо-гуманітарний фаховий коледж ДВНЗ «УжНУ»);
– музейного просвітництва в аспекті євро-україноцентризму (Ганна ШИМОН (КЗ «Хустський базовий медичний фаховий коледж»).
Лаконічно мовою фактів:
– до оргкомітету конференції надійшло понад 190 заявок;
– упродовж першого дня на нараду й практичний семінар завітали понад 116 учасників: голови обласних (міських) методичних об’єднань викладачів української філології закладів фахової передвищої освіти та провідних фахівців галузі, науковці, викладачі та вчителі;
– географія науково-методичного заходу: всі регіони України (зареєстровано 217 учасників)
Ураховуючи ідеї та пропозиції, висловлені у доповідях, виступах та загальній дискусії, учасниками наради й практичного семінару сформульовано низку рекомендацій щодо реформування освітнього простору в такий спосіб, щоб він стимулював розвиток та інновації, забезпечував повагу до кожного учасника процесу, надавав широкі можливості для вдосконалення та реалізації особистісного потенціалу.
