Підвищення кваліфікації голів циклової комісії закладів фахової передвищої освіти «Інноваційна педагогічна діяльність в закладах фахової передвищої освіти» у форматі онлайн відбулося 15-22 лютого 2021 р. в Державній установі «Науково-методичний центр вищої та фахової передвищої освіти».
Презентацію основних функцій діяльності Науково-методичного центру ВФПО та векторні орієнтири реформ в освіті окреслила у своєму виступі директор Тетяна Іщенко.
Про основні тенденції розвитку фахової передвищої освіти розповів Микола Хоменко, заступник директора з навчально-методичної роботи Науково-методичного центру ВФПО.
Заступник директора з методичної роботи Тетяна Дудник доповіла про навчально-методичне забезпечення освітнього процесу в закладах фахової передвищої освіти.
Для успішної роботи з обраної спеціальності сучасний молодий фахівець поряд із глибокими теоретичними знаннями повинен мати необхідні уміння і навички для ефективного їх застосування на практиці. Досягається це шляхом практичної підготовки студентів у процесі навчання. Про практичну підготовку, як один із важливих видів освітньої діяльності, доповів Юрій Борхаленко, кандидат технічних наук, методист науково-методичного кабінету інженерно-технічної та технологічної освіти Науково-методичного центру ВФПО. Також Володимир Шевченко завідувач науково-методичного кабінету інженерно-технічної та технологічної освіти висвітлив практичну підготовка студентів з використанням сучасних технологій виробництва та техніки. Про методологію підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти розповіла Алла Чайковська, завідувач науково-методичного кабінету безперервного професійного розвитку та освіти дорослих. Проблемними питаннями практичного навчання в медичних коледжах України поділився заступник директора з навчальної роботи Самбірського фахового медичного коледжу Анатолій Каднічанський.
З впровадженням нових технологій навчання вимоги до роботи циклових комісій змінюються. Поділилася досвідом щодо впровадження дистанційної освіти на цикловій комісії вузьких клінічних дисциплін Галина Кендзерська, завідувачка циклової комісії ВНЗ «Київського базового медичного коледжу». Розкрив особливості роботи голови циклової комісії в умовах сьогодення заступник директора з навчальної роботи Новоград-Волинського медичного фахового коледжу Микола Драч. Стосовно окремих аспектів в роботі голови циклової комісії ділилася Олеся Сухоручко, голова циклової комісії педіатрії та інфектології Івано-Франківського базового медичного коледжу. Голова циклової комісії педіатрії ВНЗ «Київського медичного коледжу №3 Олена Пашко розповіла про організацію самостійної роботи студентів викладачами їхньої циклової комісії в докарантинний та карантинний період. Крім того, досвідом роботи з інтерактивними опитувальниками ділилася Олена Водяницька, голова циклової комісії вузьких клінічних дисциплін ВНЗ Першого Київського медичного коледжу.
Найважливіша риса сучасного педагога – уміння й бажання вчитися, не зупинятися на досягнутому, завжди шукати в житті новизну. Про інноваційну педагогічну діяльність сучасного педагога розповіла Ніна Лихогод, завідувач лабораторії педагогічних інновацій Науково-методичного центру ВФПО. Олексій Караманов, доктор педагогічних наук, доцент кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи Львівського національного університету імені Івана Франка, проаналізував організацію персонального середовища навчання у контексті сучасного освітнього диспуту та зупинився на інноваціях у сфері освіти. Інтернет-імідж педагогічних працівників представила Ірина Максімова, кандидат технічних наук, методист ВСП Могилів-Подільського технолого-економічного фахового коледжу Вінницького національного аграрного університету.
Щодо особливостей організації дистанційного навчання проінформувала доцент кафедри загальної педагогіки та педагогіки вищої школи Львівського національного університету імені Івана Франка, Марія Крива. Досвідом роботи стосовно професійного розвитку викладача поділилася голова циклової комісії загальноосвітніх, гуманітарних та соціальних дисциплін Івано-Франківського базового медичного коледжу, Наталя Римар.
Світлана Жуковська, кандидат педагогічних наук, завідувач лабораторії цифрових та медіатехнологій в освіті, детально представила інформаційно-ресурсне забезпечення освітнього процесу в умовах діджиталізації суспільства.
Заступник директора з навчальної роботи Політехнічного коледжу Кременчуцького національного університету імені Михайла Остроградського Марина Бабарика розповіла про проведення в їх закладі освіти дистанційного та змішаного онлайн-навчання.
Масштаби впровадження хмарних технологій стрімко зростають. Відбувається їх інтенсивне впровадження в систему освіти та розбудову єдиного інформаційного простору. Власною методикою створення інноваційного освітнього середовища фахового коледжу та впровадження, використання хмарного середовища поділився Микола Стаднік, методист Новоград-Волинського медичного фахового коледжу. Практичною технологією створення сучасного електронного навчально-методичного комплексу ділилася Наталя Косенчук, викладач агрономічних дисциплін ВСП «Ногайський фаховий коледж Таврійського державного агротехнологічного університету імені Дмитра Моторного.
Про особливості інклюзивного навчання в роботі зі здобувачами фахової передвищої освіти ділилася досвідом кандидат психологічних наук, доцент, директор Навчально-методичного центру ресурсів і документації з інклюзивної освіти Житомирського державного університету імені Івана Франка Наталя Шитикова.
Тетяна Трісунова, методист науково-методичного кабінету економіки та права Науково-методичного центру ВФПО, надала інформацію стосовно Умов прийому до закладів ФПО.
Завідувач науково-методичного кабінету соціально-гуманітарної освіти Науково-методичного центру ВФПО Ірина Лепеха розповіла про формування особистості на засадах гармонійного розвитку та індивідуальних особливостей студентів.
Ірина Степанова, методист науково-методичного кабінету соціально-гуманітарної освіти Науково-методичного центру ВФПО, надала інформацію стосовно сучасних бібліотек як інформаційно-освітнього центру закладу освіти.
По завершенню навчання було проведено контроль знань у формі тестування. За результатами тестування слухачам курсу видано сертифікати.
