Німецький досвід та українські перспективи
За підтримки проекту «Сприяння розвитку професійної освіти в аграрних коледжах України (FABU)» 17 жовтня п.р. у Науково-методичному центрі вищої та фахової передвищої освіти відбулася Міжнародна науково-практична конференція “Дуальна форма здобуття освіти як одна з моделей поліпшення якості підготовки фахівців для аграрного сектору економіки України”.
У роботі конференції взяли участь Герман Інтеманн, перший секретар Посольства Федеративної Республіки Німеччини в Україні, Еккехард Шрьодер директор проєкту «Сприяння розвитку професійної освіти в аграрних коледжах України (FABU)», Ханс Георг Хассенпфлюг, керівник проєкту «Сприяння розвитку професійної освіти в аграрних коледжах України (FABU)», Інна Мєтєлєва, заступниця міністра розвитку економіки, торгівлі та сільського господарства України, Олена Врублевська, державний експерт Директорату вищої освіти і освіти дорослих Міністерства освіти і науки України, Сабіна Баум, представник Міністерства сільського розвитку, навколишнього середовища та сільського господарства федеральної землі Бранденбург, Йорн Елерс фермер, віцепрезидент Спілки фермерів землі Нижня Саксонія, представники закладів освіти, наукових установ, міжнародних проєктів.
Під час конференції окреслено «червоні лінії» дуальної освіти в контексті пріоритетів освітньої політики, обговорювали питання запровадження в аграрних закладах освіти підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти та її впливу на якість підготовки кадрів для аграрної галузі; імплементації концепції дуальної освіти в освітній процес; популяризації інформації щодо можливостей підготовки фахівців за дуальною формою серед освітян, науковців, представників бізнесу, громадських організацій, суспільства тощо.
Під час учасники ознайомилися з досвідом організації дуальної освіти в Німеччині. Система дуальної освіти для сільського господарства має в Німеччині багаторічну історію. Вона спрямована на ефективне поєднання теоретичного і практичного підходу до навчання, забезпечення підготовки висококваліфікованих фахівців, готових до практичної діяльності, розвитку професійних та соціальних компетенцій, а також забезпечення сталого розвитку сільськогосподарського виробництва. Враховуючи те, що освіта у федеральній структурі Німеччини перебуває в підпорядкуванні федеральних земель, підходи до організації і управління освітнім процесом відрізняються в окремих землях.
У Німеччині питаннями освіти опікується федеральне міністерство культури. Міністерство виконує переважно рекомендаційно-погоджувальну функцію з розробки і впровадження концепцій навчання. Основні проблеми, над якими працює міністерство сьогодні, – внесення змін до рамкових навчальних програм і планів підготовки фахівців, розробка заходів щодо впровадження органічного виробництва, підсилення формування екологічної складової компетенції фахівців тощо. Велику увагу приділяють підвищенню кваліфікації викладачів та фахівців підприємств, задіяних у навчанні учнів.
Роль Сільськогосподарської палати в організації і реалізації системи професійної дуальної освіти дуже велика. Всі питання щодо забезпечення професійного навчання для учнів, розроблення рамкових навчальних планів і програм, укладення договорів про навчання, організація проміжних і випускних іспитів – все це законодавча компетенція Сільськогосподарської палати.
Вітчизняний досвід впровадження елементів дуального навчання презентували представники аграрних закладів освіти, зокрема, Сумським НАУ та Таврійським ДАТУ ім. Д.Моторного. Слухачі ознайомились з практичними аспектами співпраці в галузі дуальної освіти групи підприємств компанії «Глобіно» та провідними закладами освіти України. Крім того, відбулася відеоконференція з пілотними коледжами проєкту «Сприяння розвитку професійної освіти в аграрних коледжах України (FABU)». Під час відеозв/язку представники аграрних коледжів розповіли про вплив результатів проєкту на організацію освітнього процесу, підвищення кваліфікації викладачів, про зміцнення та оновлення матеріально-технічної бази закладів освіти тощо.
Своїми враженнями про проходження практики за кордоном поділилися студенти коледжів.
За проміжними результатами проєкту можна зробити висновки про те, на що вплинув проєкт. Зокрема, виявлено слабкі місця у підготовці студентів; змінено підходи до підвищення кваліфікації викладачів; організовано практику студентів за кордоном; уніфіковано структуру, обсяг та назви дисциплін; скорочено кількості дисциплін шляхом об’єднання та уникнення дублювання їх змісту; доповнено навчальні дисципліни новим навчальним матеріалом або ж актуалізовано існуючий навчальний матеріал; введено навчальну дисципліну «Диджіталізація в сільському господарстві», посилено викладання іноземних мов з урахуванням фахових особливостей; збільшено години на дисципліни економіки аграрного виробництва; забезпечено безперервність технологічної та переддипломної практики з урахуванням сезонності сільськогосподарських робіт та збільшено тривалість практик.
Учасники заходу мали можливість ознайомитися з новою магістерською програмою факультету аграрного менеджменту НУБіП України «Агрокебети» та результатами першого року прийому.
Учасники конференції, дійшли висновку, що дуальна система навчання є однією з ефективних форм, але не єдиною у підготовці фахівців. Щоб дуальна освіта запрацювала в Україні необхідно систематизувати накопичений досвід, розробити загальну концепцію його впровадження, не боятися змін.
З презентаціями спікерів конференції можна ознайомитися за посиланням.
Червоні лінії дуальної освіти в контексті пріоритетів освітньої політики
Підготовка фахівців за дуальною формою здобуття освіти
Перспективи розвитку дуальної освіти виклики для університету чи вимоги сучасності
Duale Ausbildung in der Landwirtschaft in Deutschland aus der Sicht der Landwirtschaftsbehörden
„Дуальна освіта через інтеграцію з агробізнесом”
