10 грудня 2020 р. у ДВНЗ «Чернівецький індустріальний коледж» проведена Всеукраїнська онлайн-нарада «Проблеми оптимізації процесу компетентнісно зорієнтованого навчання за умов упровадження інноваційних методик його реалізації в закладах фахової передвищої освіти» за ініціативи Чернівецького індустріального коледжу, Всеукраїнської спілки голів обласних методичних об’єднань викладачів української філології закладів фахової передвищої освіти, провідних фахівців галузі, за підтримки Міністерства освіти і науки України, ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти», ДУ «НМЦ фахової передвищої освіти», Департаменту освіти і науки Чернівецької облдержадміністрації, Ради директорів закладів передвищої фахової освіти Чернівецької області. У нараді взяли участь представники усіх областей України. Актуальність проведення наради зумовлена конструктивними змінами в системі вищої освіти в цілому, передфахової зокрема; необхідністю визначення напрямів педагогічної діяльності за умов упровадження інноваційних форм дистанційного/змішаного навчання; потребою узагальнення кращого досвіду реалізації новітніх методик навчання та виховання майбутніх спеціалістів.
Із привітанням до учасників наради звернувся Василь Чернівчан, директор ДВНЗ «Чернівецький індустріальний коледж» (саме коледж ініціював проведення наради, надав організаційне, технічне, інформаційне забезпечення проведення заходу).
Із настановчими рекомендаціями щодо визначення пріоритетних напрямів роботи закладів фахової передвищої освіти, оптимізації процесу компетентнісно зорієнтованого навчання за умов упровадження інноваційних методик до учасників наради звернулися Ігор Балуба (Директорат вищої освіти і освіти дорослих МОН України); »); Людвига Цуркан (Департамент освіти і науки Чернівецької ОДА), Людмила Котоловець (ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти»); Микола Хоменко (ДУ «Науково-методичний центр вищої та фахової передвищої освіти).
Голова Всеукраїнської спілки, викладач-методист коледжу Тетяна Антонюк у доповіді «Про основні напрями роботи Всеукраїнської спілки за умов упровадження інноваційних методик навчання» не тільки наголосила на високій результативності роботи Спілки впродовж десятиріччя, її консолідуючій загальнодержавній освітянській діяльності, прокоментувала наукові, методичні, організаційні напрями роботи, а й визначила першочергові проблеми, що є актуальними в системі фахової передвищої освіти за умов глобальних конструктивних змін як в суспільстві в цілому, так і в процесі навчання зокрема.
У виступах учасників наради (Олена Кульбабська, доктор філологічних наук, професор Чернівецького національного університету ім. Ю. Федьковича; Ольга Стрижаковська, кандидат філологічних наук Чернівецького медичного фахового коледжу; Тетяна Бондарєва, кандидат філологічних наук, викладач Вовчанського фахового коледжу; Валентина Ісакова, кандидат педагогічних наук, голова ОМО Полтавської обл.; Людмила Авдіковська, методист Чернівецького медичного фахового коледжу; Галина Гасюк, викладач Львівського кооперативного коледжу економіки і права; Валентина Ющенко, голова ОМО Чернігівської області; Світлана Ілючек, голова ОМО Кіровоградської області та інші) порушено проблеми оптимізації процесу компетентнісно зорієнтованого навчання за умов упровадження інноваційних методик його реалізації; висвітлено сучасні стратегії щодо формування україномовної особистості; розглянуто актуальні питання професійної мовної освіти майбутніх спеціалістів; особливості державної підсумкової атестації з української мови в 2020/2021 н.р.; розглянуто основні положення академічної доброчесності; визначено можливості та переваги дистанційного навчання; прокоментовано основні вимоги щодо підвищення кваліфікації.
За підсумками проведення наради була прийнята Ухвала щодо напрямів роботи Спілки, упровадження новітніх методик навчання в закладах фахової передвищої освіти України, узагальнення та перейняття кращого досвіду реалізації державної мовної політики.
Проведення наради засвідчило, що освітянська спільнота України об’єднана розумінням важливості філологічної освіти молоді, усвідомленням необхідності інноваційних змін в організації навчального процесу, можливістю конструктивної співпраці освітян різних структурних підрозділів галузі та регіонів України.